|
There are no translations available.
Автор метода – преподаватель Киевского Государственного Высшего Музыкального Училища им. Р.М. Глиера:
Татьяна Григорьевна Чухрай Основная суть метода:
Вся информация о произведении, эпохе, композиторе (дата, история создания, форма, порядок номеров, тональности, лейтмотивы, особенности образности и принципы развития, короче ВСЯ важная информация) заносится в большую графическую схему.
Принципы размещения материала в схеме могут быть различные – в зависимости от тематической направленности схемы, будь то музыкальное произведение, или исторический обзор эпохи.
Например:
Схема произведения - В.А. Моцарт Симфония №40
Исторический обзор - Композиторы XIX века
Схемы – исторические обзоры эпохи – прекрасно подходят для запоминания большого количества дат (перед экзаменом, например), особенно, если их повесить дома на видном месте и разглядывать каждый день по 5 минут.
Хорошо предлагать студентам самим рисовать творческие варианты схем, тогда материал понимается и запоминается в два раза лучше, так как действуют: - принцип шпаргалки - написать шпаргалку, чтобы хорошо структурировать материал
- принцип преподавателя - обьяснить другому, чтобы наконец то понять самому
Например:
Схема произведения - Р. Шуман "Любовь поэта" (творческая схема)
Кому подходит эта методика?
Всем, но лучше всего - людям с визуально-преобладающим типом восприятия информации.
Если Вы, запоминая информацию, представляете себе страницу книги и абзац в котором ее прочитали, а также помните цвета, формы и другие опознавательные знаки, случайно увидев которые Вы тут же вспоминаете информацию с ними связанную – то этот метод Вам хорошо подходит.
Данную методику уже успешно используют не только в некоторых музыкальных училищах, но и в музыкальных школах, где она показывает хорошие результаты.
Посмотреть схемы в Библиотеке схем {jcomments on}
|
